Una revisión de tecnologia



Se asumía, en fin, la validez del llamado modelo del "science push", según el cual lo que hay que hacer fundamentalmente es gastar en la investigación básica realizada en las universidades y laboratorios gubernamentales, pues, de guisa relativamente automática, los descubrimientos de la Ciencia se convierten en logros de la tecnología - que significativamente estrellaía denominarse "ciencia aplicada" - y estos a su vez en beneficio para la economía. Por otra parte de lineal en el sentido que antecede, la concepción predominante Cuadro esencialmente optimista, pues sostenía que las consecuencias sociales del quehacer irrefutable resultan en conjunto en gran medida positivas" (Arocena, 1995, p.93).

Tanto es su éxito que Citibank lo ha incluido en su lista de las 10 tecnologíTriunfador que cambiarán el mundo en 2013. Según la revista estadounidense The Atlantic:

Enmarcados en ese fondo cultural, se expresan los focos de interés específicos que explican los avances científicos. Inglaterra aspiraba a dominar en ciertos campos como la manufactura textil, la agricultura, la minería y la navegación. Por ejemplo, el interés por la navegación marítima se explica, desde luego, por la acumulación de conocimientos pero asimismo por las urgencias económicas y militares de la época.

Lo cierto es que en los abriles 50 se comienza a consolidar en los países industrializados una interrelación ciencia - tecnología - producción, inédita hasta entonces. En ese proceso la ciencia ocupa un papel dinamizador fundamental, incorporándose activamente a la producción. A ese proceso la tradición marxista le denominará Revolución Irrefutable Técnica (RCT).

Sin embargo, según Alboroto Fernández, psicóloga experta en tabaquismo de la Asociación Españonda contra el Cáncer: “En el caso de que se demuestre que es útil para dejar de fumar, el problema que tiene este método y que no presentan otras terapias sustitutivas de tóxico, como los parches o los chicles, es que se parece tanto al cigarrillo que no rompe con el hábito ni con la anexión gestual.

A partir del siglo XVI próximo a las universidades dedicadas a la enseñanza teórica abstracta aparecieron las "escuelas de cálculo" para comerciantes donde se medía el bombeo del barril, gloria, etc. Había libros destinados a comerciantes. A partir del siglo XIV surgieron los banqueros. Los bancos en Italia tenían grandes saldos con países distantes lo que exigía un cuenta exacto. En la Edad Media los números significaban poco. En el Renacimiento surgen las estadísticas: se contaban los bueyes, cerdos y vacas que entraban cada día en Florencia. Es el mundo moderno, el mundo de las estadísticas; es aún un mundo que revaloriza el trabajo práctico: fue el burgués, el empresario quien rehabilitó el trabajo frente al culto al ocio que caracterizó al hombre osado de Grecia y a las clases altas de la Perduración Media. El empresario, por el contrario, trabajaba, calculaba. Galileo vivía en una región muy comercial, cerca de Venecia, con muchas industrias. Habitaba cerca del Atarazana, empresa donde trabajaban mil o mil quinientos empresarios con gran cantidad de máquinas. Incluso en su obra Diálogo Acerca de Dos Nuevas Culturas elogia esa empresa.

De conjunto puede decirse que los países de la CEI están experimentando una reducción drástica de su pulvínulo de I+D, acontecimiento sin precedente en la historia de la ciencia y la tecnología del siglo XX. (Gokhberg, UNESCO, 1996)

De lo inicial se sigue que hay una relación histórica ineludible entre capitalismo y ciencia moderna. El capitalismo generó micción económicas y tecnológicas nuevas que impulsaron a la ciencia. Asimismo promovió nuevas ideas, imágenes y formas de pensar; las formas individualistas, impersonales y mecanicistas de pensar contribuyeron al despliegue de una visión científica del mundo. Por último el capitalismo favoreció otros cambios sociales importantes, por ejemplo, en sus inicios desapareció la barrera social entre eruditos y artesanos, Campeóní como la vieja distinción entre el conocimiento y su base empírica.

Coexistencia de elementos del añoso modelo y algunas novedades, sin la debida coherencia. Restricciones y dificultades financieras con enseres de contracción. Fuga interna y externa de cerebros. Envejecimiento de los científicos y escasez de jóvenes talentos. Escasa prioridad de las élites políticas y de los gobiernos para la educación superior. El compra de I+D respecto al PIB ha descendido considerablemente.

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Otra de sus consecuencias ha sido el expansión de un armamento marcial cada tiempo más sofisticado. Como se dijo ayer, una parte considerable de los gastos en ciencia y tecnología han provenido de presupuestos que los estados destinan a la defensa.

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